MAPA DE EMPATÍA

MAPA DE EMPATÍA

¿Qué piensa y siente? Le mueve la aprobación constante del resto de compañeros y personas que están a su alrededor. El sentirse integrado con el grupo y ser uno mas.	¿Qué ve? Su entorno es un humilde donde pero cargado de un tipo de educación patriarcal donde tanto padre como madre tienen un rol muy definido y donde el respecto en ocasiones brilla por su ausencia. El vivir en un entorno más aislado que el resto de compañeros le limita en las relaciones personales, lo cual puede conllevar a que a veces necesite una atención que no posee de su entorno. Las normas donde se desenvuelve el alumno a veces están muy ausentes, no teniendo unos patrones de referencia adecuados para aprender las normas que ha de seguir en un entorno más normalizado
¿Qué dice y hace? Su comportamiento suele ser llamando la atención continuamente, sobre todo cuando se enfrenta a tareas que piensa no es capaz de alcanzar. Cuando intentas razonar con él, ofreciéndole la ayuda que necesita muestra siempre una conducta de que le da igual todo, que no tiene nada que perder. Le gusta ser el líder de un grupito de su clase y en el momento en que los demás no le echan mucha cuenta es cuando su comportamiento se agrava. Su influencia suele ser sobre los niños que mas ejercen influencia sobre el resto de la clase. Creo que si existen diferencias entre lo que dice y lo que piensa, puesto que es muy cruel cuando manifiesta determinados argumentos, aunque pienso que es un mecanismo de defensa que tiene, o una coraza que pretende mostrar hacia los demás.	¿Qué escucha? De su entorno no suele escuchar cosas positivas pues continuamente se le está diciendo lo mal que se porta así como que comparándolo con el hermano el cual también tenía un comportamiento perturbador. Ello se suele repetir tanto en el ámbito escolar como en el familiar, siendo una reprobación en público lo cual suele afectarle más.
¿Qué le frustra? Lo que le frustra a este alumno es no conseguir o el tener miedo a no alcanzar lo que se propone, poniendo continuas excusas para no fracasar en el intento. Los miedos son los referidos a tanto a los aprendizajes escolares como al ridículo ante los demás, siendo ese ridículo el simple hecho de equivocarse al hacer algo. En el momento en el que valora que ha de dar una respuesta, el tiende a desviar la atención con un mal comportamiento. Los obstáculos que tiene están en si mismo pues no se dar lugar a tener la oportunidad de demostrarlo.	¿Qué le motiva? A él le motiva todo aquello que es novedoso para él así como aquello que él ha experimentado anteriormente y que sabe que va a tener éxito. Para él, el éxito es el reconocimiento social. Su manera de conseguir las cosas es con el menor esfuerzo posible, a base de premios y reforzadores constantes.